那些年我们一起爱过的实小

暑假大学同学组织聚会，屈指算来，已经毕业了十四年了。我一面在感慨岁月是一把杀猪刀，在曾经年轻稚嫩的脸上刻下一道道痕迹，同时我也在感慨：原来我已经在实验小学工作了十四年了！在这十四年中，有过生活上的不如意，有过工作上的失落，但是我却一直如所有的实小人一样，深爱着这个给自己无私提供舞台的地方，深爱着那三尺讲台。

还记得大学快毕业的时候，学校原党支部董宏文书记去大学挑人。我有幸被推荐，但当时的惶恐直至今日依然是那么的清晰。董书记给我的印象是一个和蔼的老头，但也是一个严肃的领导。我和另外两个同学一同来到实小实习，其中一个成为了我现在的同事。我家是农村的，小学也是在农村上的，听说要来市实验小学工作，着实让我兴奋了好长的时间。听着董书记的介绍，了解了这个学校的基本情况，更重要的是，董书记给我们提出了要求：一年出成绩，三年有成果，五年成骨干。天哪，我能行吗？

伴随着紧张、激动、无措的复杂情感，我踏上了实小的讲台。我向有经验的老师请教，积极的参加各项活动，特别是学校组织的教育教研活动。仗着自己还有过实习的经验，凭着自己的一两分小聪明，还有年轻人特有的积极和激情，在三尺讲台上大施拳脚。本以为自己已经可以了，已经可以胜任一个老师的角色了，但是无情的现实告诉自己：你离一个优秀教师的距离还很远。我听过学校很多老师的课，听完了只能感慨：原来课可以这么上的！原来课需要这么上啊？

看来单凭自己的这点理论知识是不行的，怎么办呢？我积极请教师傅刘校长，让他给我号脉，给我开方子，刘校长送给我了两个字：看书！难道我的教育理论还不够么？大学咱的教育学学的还不错啊？看来是理论联系实际的时候出了问题。空有大道理，解决不了实际问题，在教育教学过程中的很多实际问题是需要理论联系实际的。我潜心钻研了很多名家的教育理论，教育实践，结合自己的教育过程慢慢的去修正自己。特别是积极的参加学校的青年教师各项教学比武。这个过程是一个很折磨人的过程，但是我在这个过程中学到了很多，也成长了很多。

随着一次次的代表学校外出参加市级、省级的教学比武，我自己的教学经验有了逐步的积累，教学能力有了很大的提高。细细的品味这个过程，这里固然有自己的一路努力，但更重要的似乎自己的成长总也离不开与我一路走来的学校：领导的一次次信任，一次次点拨，同事的一次次无私的帮助。外出参赛，群策群力，课堂研究，献计献策。有时候我想：如果没有了这些给了我那么多帮助的领导、同事，我还会成长得那么快么？可能我还是那个初出茅庐的愣头青，可能是那个刚踏上讲台四十分钟过去了都不知道自己在讲什么的生瓜蛋，也可能是怎么做教学研究都不知道的小菜鸟。

记得一个离开了学校的同事回来小聚的时候很深情的说他人生的每一步都离不开实小这个平台。我不是很理解，但是随着自己的成长，我现在也想说的是：我每一次的成长也离不开实小这个平台。

十四年过去了，学校领导换了一届又一届，同事走的走了，来的来了，转眼我也成了实小的老人了。有的时候走在校园，经常会碰见年轻的老师，但是却叫不上名字。校园的景色变得越来越美了，水泥地的足球场都变成了人造草皮的足球场了，教室新装的柜式空调更是十几年前不能想象的。大气精美的校门，精致优雅的花园小径，朝气蓬勃的教师队伍，似乎很难找到十四年前刚到校时候的情形。什么都在变，但是总有一些没有变。