教师是值得献身的高尚职业

2013年8月22日下午，当我站在咸宁实小面试的讲台上用颤抖着的声音说出略显稚嫩的自我介绍时，脑海里有着美好的憧憬。

面试当天我怀着激动又紧张的心情，抽签的时候参加面试的老师一拥而上，我生怕抽到太靠前的号码，因此当老师手上的号码放在我面前时我犹豫不决，看着号码只剩几个了我像抓住救命稻草一般随便拿了一个，5号！这么靠前！心里没来由的紧张起来。转念一想，我的幸运数字是5，说不定会带给我不一样的幸运！

面试分为两部分，第一部分是自我介绍和才艺展示，第二部分是说课。一号上台时，我觉得是很有经验的老师，说话无论从声音还是语调上，都把握的很好，才艺展示朗诵的环节也朗诵的非常有感情。二号也很好，才艺展示也是朗诵。一直到四号才艺展示都是朗诵，这让我也选择的朗诵的才艺展示似乎毫无胜算。“我叫黎谋平，黎明的黎，张艺谋的谋，邓小平的平,朋友们都说我名字很霸气，一点也不像女生，我也希望这个特别的名字能带给我特别的幸运……”才艺展示我的朗诵加了中英文对照朗诵，虽然我对英语朗诵的停顿还拿捏不准，但对英文发音还是比较有信心。而且是我最喜欢的席慕容的一首诗歌《戏子》。当我心满意足的走下台往下看后面老师的自我介绍和才艺展示时，我觉得自己的表演未免相形见绌。心情低落到了极点，甚至有一种想逃离现场的感觉。

第二个环节是试讲，不安的是自己没有试讲过也没有独立带过课。大学前几年一直埋头苦读，自己也懒，平时对应聘教师的准备太少。什么教育学、教法类的课没有听过，家教、培训机构带课没有做过，学校经常请的优秀老师的经验介绍会没有去过……所以招聘时候试讲这一关我有点傻眼，因为没经验，所以心里没底气，站在讲台上也没办法完全放开，缺少自信和传说中的“老师”的气场。我才朗读了第一段，讲了个开头就被评委老师暂停，问了我一些问题，然后就下场了。我心里七上八下的，觉得肯定没戏了，非常失落。

回家后的第二天下午，当我接到学校领导打来通知另日开会的消息时，竟不自觉的要求领导重复了一遍。我不敢相信我真的通过了！我雀跃欣喜地把这个好消息告诉了亲朋好友，大家都为我高兴，可是短暂的欣喜马上被接踵而至的担心取代了。我能否胜任语文教师这光荣的职业？

虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。而且我的性格不是很适合当老师。现在的学校都喜欢招有“老师范儿”的毕业生。一上台就有老师的样子，放得开，可以震得住学生，一下台，活泼外向，容易融入新集体。可是我呢？说好听点，外表文静，其实就是有点呆，少言寡语，虽然呆头呆脑的外表下有颗奔放的心，可是你不与我相处多日，我怎么向你证明其实我活泼可爱？而且初次接触集体时我竟有些不知所措。但通过这几天短暂的接触，我觉得语文组的老师都非常容易相处，还很热心传授给我教学方面的知识和自己多年积累的教学经验。并且通过这几天岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，也希望我能在实验小学有所作为。

一百多年来，许多先进的中国人、优秀的教育家为培养富民强国的人才，献出了自己毕生的精力。现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带一颗草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁；当代伟大的人民教育家吴玉章先生，以“一息尚存，绝不松劲”的献身精神，“一贯有利于人民，一生有利青年”，数十年如一日，为人民的教育事业作出了卓越贡献，成为后来者的楷模。那么多前辈的光荣事迹鼓舞着我向教育事业的道路前进，我不能退缩。我为今天选择了教师这一职业而感到无比的光荣。我感谢校领导给与我这次难得的机会，我会认真的对待这份来之不易的工作。我将在自己的新家乡开创自己的新事业，为乐鱼网页版的教育发展发挥自己的光和热。