不老的神话

今年暑假，带着读大三的孩子在校园里做大扫除时，有新来的老师在得知我已有这么大的儿子后，很是惊诧。在她们的眼里，我就是一个不老的神话，完全不应该是一个上大三的帅哥的妈。

也有熟识的同事爱和我开玩笑，说我是妖精，向我讨教年轻的秘诀。

其实我很想说，我年轻是因为我中有爱，我爱教师这份工作，爱实验小学这片精神的家园。

1990年，当我从蒲师毕业，分到实验小学担任音乐教师时，我就把自己的对生活的热爱，对工作的热忱，全部融进了实验小学的这片土地中。

为了体现音乐教学的延续性，为了达到更好的教学效果，我经常是从一年级开始大循环教学。一周十几节音乐课，每个班都是大班额，一年级的孩子又小，每学期一开学，每个班的组织教学就够我焦头烂额。但我总是不厌其烦，耐心细心的引导学生，让孩子们感受到音乐的魅力。在我的音乐课上，我从来都是微笑着面对学生，用自己最美的歌喉，引领孩子们走进音乐的圣殿。

除了上好音乐课，我还有另外一个神圣的任务：推动学校的舞蹈教学。为此，我专门成立了舞蹈队。那时候，学校并没有专门的舞蹈教室。每天早晨，我就早早来到逸夫楼四楼的多功能教室里，把里面的桌子整理到一块，腾出空间，带着小队员们练习基本功。抬腿，下腰，云手，劈叉……我带着一帮稚嫩的孩子，日复一日的重复着这些基本动作，真正是冬练三九，夏练三伏。多功能教室墙面的大镜子，真实的印记着这一批孩子的成长影像。在洒下无数汗水，经历几载春秋后，这批孩子，像一群雏燕，在妈妈的喂养下日渐羽翼丰满，展露头角。在那一年的黄鹤美育节上，这批孩子排练的节目《打桂花》，获得了非常优秀的成绩。这也是咸宁地区第一次在黄鹤美育节上获得的最好荣誉。

但随着荣誉而来的，却是更多更重的排练任务落到了我的肩膀上。中运会，全运会，几百上千人的团体操，怎样操作，怎样才能拍出最好的场面和效果。我趴在家里勤思苦想，琢磨方案。提前在图纸上设计好每一节的变化队形，拿着喇叭在体育场里吆喝，像陀螺一样在队员之间穿梭，那是一份常人无法想象的苦累，我却乐在其中，只因为，我曾多次听到主导演在工作会议中表扬说：实验小学的魏老师，是最能吃苦的，她负责的那一部分节目的效果，也是最好的。

那一刻，我为自己能代表实验小学，感到由衷的骄傲。

从1990年到现在，作为实验小学的音乐教师，我一直被推在最前沿，代表学校参加各种活动，各种比赛。每一次比赛和每一次活动，我都不敢有丝毫的懈怠，也一次又一次取得了优异的成绩。当我站在台上，我知道，我代表的就是乐鱼网页版，实验小学，就是我一切动力的来源。

在实验小学工作的二十多年间，我从一个青葱少女，到为人妻，为人母，但有一个角色却始终未变，那就是：实验小学教音乐的魏老师。我希望，不管是在何时何地，当认识我的人，说起实验小学教音乐的魏老师时，都能竖却起大拇指——魏老师的音乐课教得真好，魏老师的舞蹈排得真好，魏老师的歌唱得真好。

我愿意用我的努力，去赢得这样的赞美，而这样的一份赞美和肯定，会让我倍感愉悦与舒心，也会让我对这份工作更加充满热爱，也正是因为这样一份热爱，让我更加充满青春与活力。

我始终觉得，只有站在课堂上的自己，才是最美的。

在小学课堂上，音乐教学和舞蹈教学明显要比其他术课累多了，在课堂上，不但要用到电子琴，口风琴等辅助教具，嘴巴也会一刻不停，声带的负担可想而知，但我从未因此叫苦过。同事们开玩笑，说我的声带和我的性格一样坚韧。实验小学很重视学生的素质教育，每年的六一演出，孩子们载歌载舞，迎接自己的节日。作为音乐教师，我们需要加班加点的排练节目。学校的寄宿部更是每学期都有一次大型的汇报演出，不管我有没有担任寄宿部的音乐教学，每次活动我都会倾力相助。有一年，寄宿部在市会展中心举办一场汇报演出，我不是唯一的音乐教师，但却是付出最多的音乐教师。好几个班的舞蹈编排全部是我负责。常常是上一节课在五（8）班排练，下一节课在二（8）班，晚上在一（8）班，整个人连轴转。不提加班报酬， 不提功劳苦劳，我真正心甘情愿的付出，因为同事们的那份信任，也因为，在付出的过程中，在倾洒汗水的同时，我能真正收获那份最充实的快乐。

有同事说：魏青啊，我终于知道你为什么身材总能保持这么好的身材了，看看你，在排节目的时候，真的是一点都不偷懒，学生跳一遍，你得跳两遍，这么玩命的工作，怎么可能长胖呢？

我觉得，恰恰是这位同事，道出了我“不老”的原因。其实，在我的身上，并没有什么不老的神话，有的，只是爱，对工作的热爱，对学校的挚爱。

感谢实验小学，能始终给我机会，让我在自己热爱的这份工作中，找到自身存在的价值。，从而让自己心中始终充满活力。正因为这份活力，我才如此的青春焕发。