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平视是一种境界

2014-09-21 | 来源:

尊重学生人格，要做到信任学生。从学生的心理需要上讲，信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果教师能以发自内心的信任学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解学生的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。教师对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生。当他们有了进步，哪怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生向良好的发展轨道上迈进。在教学中我发现，用尊重和信任对学生传递出的期望和要求，远比任何批评训斥都更有成效、更持久、更能激发学生的主观能动性、也更能优化师生关系。六年一班就有一名典型的问题学生。上课经常是随便下地溜达、扰乱课堂纪律、抢同学的东西，课堂上告他状的声音就没有停止过。对于他的表现，我没有斥责他，而是进行耐心的说服教育。他坐在教室的前面，每次我进教室后的第一件事就是叮嘱他上课要遵守纪律，他通常都能遵守，偶尔也有管不住自己的时候。后来我发现他喜欢手工制作，也会动手制作一些手工作品，虽然他经常会半途而废，但毕竟在美术课上还有他喜欢的东西。有了这个发现之后，我就和他约定：老师每节课都教你做一个好玩儿的小制作，前提是，你必须做到不影响别人。此后的课上，我们都遵守约定，他很开心，教室里也因此安静了许多。实践证明，这种对学生的尊重信任果然取得了良好的效果。古人云：“亲其师，信其道。”师生感情相融，能够做到相互尊重，相互信任时，学生就会乐意接受老师提出的意见和要求，这样就能达到师生关系融洽的效果。

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